重庆市以开展本科专业质量监测推动提高人才培养质量丨新重庆开局第一年 · 教育盘点2023④

　　重庆市认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，牢记为党育人、为国育才初心使命，紧紧围绕国家重大战略和经济社会发展需求，持续深化新时代高等教育学科专业建设改革，在组织领导机制、监测指标体系、信息采集平台、监测过程管理和结果反馈运用等方面不断探索，开展本科专业质量监测，促进专业建设高质量发展，努力提高人才培养质量和水平。

注重压实责任，完善组织领导机制

出台《重庆市普通高校本科专业建设行动计划（2022—2025）》《重庆市普通高校本科专业质量监测实施方案》等文件，明确监测评价工作原则、监测范围和实施程序等，强化对本科专业质量监测工作的统筹指导。成立高校本科专业监测评价中心，定期组织实施专业质量监测数量采集、监测结果形成、监测报告制定等工作。指导高校根据自身办学实际和发展目标，建立完善专业质量保障机制，组建质量保障专家团队，积极开展专业自评，实行常态监控，系统报告专业建设与调整整体情况、分专业建设情况、服务经济社会发展情况等，主动接受社会监督。

注重全面客观，优化监测指标体系

充分调研相关省市和市内高校专业建设情况，坚持系统性、科学性、可操作性和分类指导原则，选取具有代表性且可持续发展的指标开展监测。印发《重庆市普通高校本科专业质量监测指标体系》，以定量指标为主、定性指标为辅，按照监测维度分为三级，涵盖5个一级指标、15个二级指标、42个三级指标，实现专业建设要素的全方位覆盖，并结合全市专业建设实际定期进行科学合理的动态调整。

注重科学高效，建设信息采集平台

开发本科专业质量监测平台，建立专业—二级学院—学校—教学指导委员会—市教委“五层”监测信息采集体系，全程实现“无纸化”操作，提高工作效率。优化工作流程，各专业按照监测指标体系填报基础数据信息，二级学院对本学院各专业进行数据初审并同步填报院级数据，各高校对各专业进行数据复审并同步填报校级数据，相关专业教学指导委员会对各高校数据进行复审，市教委同步导入市级数据。2023年完成首轮专业监测，覆盖全市25所普通本科高校的1005个专业，共采集专业监测信息15万余条，记录院系、学校、市级审核数据8600余条。建立普通高校本科专业基本状态信息数据库，支撑相关部门掌握、监测本科专业的建设水平与发展动态。

注重规范有序，加强监测过程管理

坚持分类监测，依据普通高等学校本科专业目录，结合全市普通高等学校本科专业布点实际，按专业大类合理划分监测序列，监测对象重点为已有两届毕业生的本科专业。围绕数据采集审核、专家监测评价等工作召开多轮专题部署会和培训会，确保信息采集真实、监测过程规范、评价结果公正。采用“信息化监测+专业教学指导委员会综合评议”相结合方式进行监测评价，定量指标依托信息化手段自动反馈状态结果，定性指标依托22个专业教学指导委员会组建专家组，实现全过程在线管理、动态监测、分类反馈，努力确保全闭环、全周期、全要素监测。

注重以评促建，强化结果反馈运用

依据监测结果，分类形成马克思主义理论类、哲学社会科学类、电子信息类等46个专业监测分析报告，为全市本科专业建设提供指导。坚持以服务国家及区域发展需求为导向，发布86个急需专业名单，推动提升高校专业支撑产业发展的能力。将专业监测结果作为全市本科专业结构优化调整的重要依据，建立市级专业“灰名单”制度，引导高校缩减规模大、就业难的专业，改造优势不明显、特色不鲜明的专业，撤销师资力量弱、教学条件差、学生和用人单位评价低的专业。指导高校依托监测反馈信息，调整优化专业结构，着力规范专业人才培养方案，加强课程体系、教师队伍、教学条件、实践基地等建设，不断提高专业建设水平和人才培养质量。

来源丨市教委高教处、教育部官网

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